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第六十三章青春的心
“接下来，让我们一起来听听歌。$首@发』”
路志伟这段时间一直在为比赛而写新歌。当他拿到发给他的白纸的时候就立刻想到写什么，田老师最近每天教他学习谱曲他也就借此机会展露一下。
大伟首先是无词轻享乐曲，而后第一次唱了自己作词作曲的新歌。
曲目清新、歌词纯真、曲调欢喜，正是呈现出一个充满快乐、自信的青春少年的心。
他就是这一样开朗、活跃、勇敢、朝气的学生。他与田书墨是班里两个完全性格相反的学生，可却像黑夜与白昼一样互补而不可或缺，因为他们让班里充满了青春的气息。
在大伟唱歌的时候，陈香看到了自己交上去的白纸，上面是大伟弹着吉他对他唱歌的样子，时而低头抚琴，时而抬头看她。
肖云静和夏晓荷，则用文字呈现了文学的美，一个古典一个现代。
夏晓荷用李清照《点绛唇·蹴罢秋千》让同学们第一次感觉到古诗词的美好，一首诗形象生动地刻画的一个静如西子、动如脱兔、天真纯洁、感情丰富却又害羞矜持的少女形象，在孙老师眼中，那正是她的写照。
“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”
而肖云静则以墨写的徐志摩的《默境》活灵活现地刻画出了青春少男少女的灵魂。
“但见玫瑰丛中，青春的舞蹈与欢容，只闻歌颂青春的谐乐与欢踪；轻捷的步履，你永向前领，欢乐的光明，你永向前引:我是个崇拜青春、欢乐与光明的灵魂。”
孙老师接下来也让其他的同学展示了自己的作业。而顾想和陈香，心中一直充满忐忑不安，心里特别希望在最后到自己之前能够到下课时间，这样就可躲过。可惜对他们来说却是事不如人愿，因为孙老师的课堂时间总是把握的很精准。
最后，当除了他们二人其他同学都已经分享完，全体同学都在等他们两个的时候，他们只好低着头站了起来，像犯了大错一样等着老师批评。可是，没有想到，孙老师居然会说:
“交白卷也是一种体验，一种真实的现状。这说明要么是你们不愿意告诉我你们心里有什么，要么是你们的心如一张白纸。!%
说实话，我从小从没有交过白卷。所以很佩服你们的勇气、羡慕你们的经历”；孙老师坦诚了自己也是农村家庭出生，从小为了改变命运刻苦读书，从来都是成绩优异。交白卷，是他从没有想过和敢做过的。
“坐下吧，接下来，我告诉同学们，这次课程我这样安排的用意是什么。
人生，通常也会像现在写作文一样有两种情况:叫做命题与自主。而未来，要过怎么样的人生，不会像我现在教你们的命题作文一样，因为随着你们不断长大就有能力去选择，人生也会有无数可能。
但无论是命题人生还是自主人生，重要的是聆听和遵从自己的最真实的内心，这样以后就不会后悔。
青春，就是一段走不回去的旅程。走过的过程是一段段的永恒，有些经历经过就再也没有改写的可能，回头看看好与坏的其实都是自己的人生，原来最美的也就是这段旅程。”(!&
孙老师这堂特别设计的课程，用丰富有趣的方式、真诚坦白、从心而出的话语和一颗充满着对学生的爱与鼓励的心，让同学们学到知识的同时度过了快乐的课堂生活，并开始意识到一个属于自己的美好旅程正在纷沓而至，而此时自己已经走在这段旅程上。
第六十六章 烛光之夜
得承认一个事实，在经历了全日制的幼儿园、每天父母接送的小学以后，刚进入中学的学生心智也都依旧一如从前，感觉不过是从一个学校到了另外一个学校。而且，能够考进这所中学的学生都是从小学出类拔萃的，也就是一类有着共同特征的群体，是老师、家长喜爱的优秀的好学生，大多数人也都是家里的乖乖子、听话女。
从一开始上小学，父母耳提面命地教育，归根到底总不过是一句话:学生时代，唯一的任务就是好好学习，考出好成绩，考上重点高中。有不少人连为什么要这样都不清楚更不明白，因为老师和家长觉得知道这些就足够了，至于以后可以考上好大学、有个好工作、找到好对象、过上好生活——这些太遥远的事情太早说也没有意义。
所以，每到期末考试就是群体紧张和发奋图强的时候，因为谆谆教悔的老师要给殷切期待的父母用学生的考试成绩作为在校一个学期的结果汇报，也是唯一最有说服力的形式。
于是，这一晚，在晚自习结束以后，住校生没有回宿舍、走读生留在教室的人越来越多了。在学校规定熄灯时间到了的时候，教室里出现了一刻短暂的黑暗，陈香之后听到身边“嚓嚓”的声音，而后就看到暖黄色的一簇火苗。是吴念在她们共用的桌子中间向上的位置摆上了蜡烛，烛光打破了黑暗，随即她看到教室里座位的前后左右都燃起了摇曳的光，像夜空中的星星般闪烁。
或许是现代太进步、科技太发达、国家电网太稳定，不知道从什么时候起，蜡烛这东西突然一年到头也用不上了，而渐渐变成了一种特殊用品，她记得只有在过生日的时候才会特意关闭照明灯而用点蜡烛作许愿的衬托。
此时此刻，小小的火苗在这冬日的夜晚里跳跃，是那么
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