第049章 立体知识世界

欧阳文 / 著投票加入书签

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    这是安岭理论上的算法。这个算法要变成现实,依赖于两个条件:一是他的作品能够顺利换回现金,二是安妮的人品可靠。

    作为重生者,安岭愿意赌一下安妮的人品。当然,安岭之所以愿意赌,是因为安妮是“老外”,如果是自己的国人,安岭就不大敢赌了。自己的国人,此时面对数百万港币的财货时,怕是杀人夺财的想法都会滋生。

    另外,安岭以“重生者”的眼光看安妮,也隐约觉得安妮不会是贫寒之家出生,落落大方里有一种优雅从容,这样的人,一定是有着良好家庭环境的。

    “明天,记住:一定明天去交易所开户,每耽搁一天,都是钱啊!”最后,安岭说出了时间的紧迫性。

    得到安妮确认后,安岭才挂掉了电话。

    守电话的大妈就站在安岭的身边,原以为会听到一些机密八卦,结果安岭却是一口洋文,害得她既郁闷又惊奇。

    ……

    安岭离开电话间,就回到图书室继续干自己的事情了。

    安岭真的很忙。因为他除了要给《天西文学》写中篇外,还在准备“一万小时定律”的相关材料,他决定把资料找齐后,争取寒假把这本书写出来。

    此外则是“高中复习资料”了,语、数、史、地、理、化、政,总共7科,每科以8套左右卷子论,就是近60套卷子。

    因为要审这些题,安岭又不得不抽时间,把从初中开始的物理、化学、历史、地理以及数学,好好地温习了一遍。

    好在这些教材,对于此时的安岭而言,不但难度低,而且书内的内容也说不上多,对安岭来说并没花多少时间。

    但是,安岭通过再次温习这些教材,其收获却非常巨大。

    一套高中教材收获有多巨大?不会是吹牛吧?是的,理论上讲,高中教材就是高中教材,看一遍再看一遍,能有啥了不起的收获啊?

    这个,安岭自然不会给别人解释。

    以梦境里安岭的水平为例,一套高中语文教材,被他弄得滚瓜滥熟,但他也不敢说教材里的每句话他都能背下来,每个知识点都一定能记住。因为一个人的认知,总会有“盲区”,就有如写文章一样,哪怕古代的大家也会写“通假字”,所谓通假字,不过是别字错字的借口罢了。

    他这一重温之后,当然也包括语文教材,毕竟他要编写语文高考资料,就发现了一个梦境里没有发现的事实,那就是梦境里的他,对语文教材其实并没有吃透,有些地方是自己忽视了,有些地方是把其意义看轻了又或者看重了,有些前后知识的关联,他竟然没有发现。

    这也就是高考世界的一个悖论:哪怕最优秀的学科老师,也未必能考赢天才的学生。

    一个天才的或能考状元的学生,其科目所学极可能会超越老师所教的范围,毕竟老师要考虑班上的大多数,不可能单独为天才服务。而往往老师所教的范围,大体上也是老师平时接触到并觉得应该讲给学生的知识范围。

    当他把这些各科高中知识,全部都背下来后,知识与知识之间,竟然形成了一个天上地下,由古以今,物质衍化的一个整体。如果再加上政治里面讲的经济学等知识,这个世界是如此栩栩如生地摆在安岭的面前。

    哪怕这个世界是粗浅的、表皮的,但不能否认这是一个有机的世界。而每一个知识点,有如这个立体世界的某个点,或某个变化趋势一样,都非常清晰地呈现在安岭的脑海之中。

    而且,在这个由知识构成的立体世界形成之后,他在大学里所读的那些书中的知识,便纷纷与这个立体知识世界的某个点建立起直接联系,有如机械的连接件一样,将其固定在知识世界上,再次形成一个整体。

    在安岭作出炒买黄金的几天之后,安岭的以高中知识为基础的立体知识世界就构建完成,并且迅速接驳进进入大学后学习的知识,并以此形成更庞大的立体知识世界,或者也可称之为“知识体系”,但安岭最终还是觉得,把这个神奇的现象命名为“立体知识世界”更为准确。

    “立体知识世界”,这就是安岭的收获!

    这个“世界”,对别人没多大意义。当他形成的时候,安岭就知道这极可能是自己拥有梦境加持之后的超级能力之一。至少,要让一个哪怕是学霸的人,把全部高中课文背下来都有困难。更重要的是,除了背下来,还得有很有深度的理解,这是安岭以梦境里的人生经验为准的。以50岁的理解力+0岁的记忆力,这本身就是不人所具有的。而且这个记忆力,明显不同于一般人的记忆力。不说绝无仅有,想要在华国找上十个像安岭记忆力如此变态的家伙怕也是不太可能。

    但这个“世界”,对安岭特别有用。

    其用处在于,安岭此后学习什么东西,都会特别容易吸收并对其进行归纳、归类,从而一步一步壮大他脑海中的那个“立体知识世界”。

    换句话说,安岭这种现象,其实是找到了“知识逻辑”,注意,这是知识逻辑,不是逻辑知识。在安岭看来,任何知识(发生的事物)都是有逻辑的,普通人看知识,有如纷纷扰扰的世界,难以看清。但只要经验足够丰富,智商足够高,就能从中找到逻辑,也可以理解为找到规律或体质。

    本来,安岭学知识已经非常变/态了,但有了这个自己悟出来的“立体知识世界”后,虽然在看书的速度上没多大提升,但在记忆与理解的深度上,却大大地超过了此前。

    只是,安岭还没有体会到这种“立体知识世界”的多少妙处,他的麻烦就来了。

    这天是1月4日,就是那啥节开始了。

    安岭突然收到十几封信件,这些信件都是普通信函,一看地址,有天西的,甚至还有外省的,俺好久有外省的朋友啊?(未完待续)