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说起学龄时的故事，要细数起来，可能三天三夜也说不完。随着年纪的增长，童年时代的影像渐渐地淹没在岁月的埃尘中，当我试着用记忆的引擎去搜索学龄时代的精采片断时，留给我的只是一些残缺不全的模糊碎片。然而正是这些模糊残缺的碎片，给予我别样的遐思与回味。
在学堂里最快乐的莫过于听到放学的铃声，当老师的前脚刚跨出教室门口，教舍中我们这群毛孩就如同承恩大赦，迅速的打点书包，一窝蜂似的涌出教室门口，然后作一群鸟兽散。走出学校的大门，东一簇西一团的围在校外小摊小贩边上，掏出口袋的碎散小银元，让沉闷了大半天的嘴巴温润一下甜食的甘怡。然后挪揶着小脚，一磨一蹭的踱步回家。
我们那个年代当然无法和现在的学龄儿童比较，现在每到放学时，校门口就停满了大大小小的接送车辆，一派繁华热闹的场面。如今想来还是当年的学童们更欢快些吧：我们可以在回家的路上找个石子边踢边玩乐，如果幸运的话，还能在路边的角落看到江湖卖艺的杂耍，那些路边的杂耍常常引得一群学童们围观，敲敲打打的锣鼓声，大老远都能听到。这也很符合我们这些大众看客的心里，给平淡的学龄生活带来一丝轻松愉快的微笑。
记得那是一个放学的中午，当我挪动着慢吞吞的脚步往家走时，看到街边上围了一群人，心里一乐，知道又有免费的好戏看了，急忙钻进人群，一眼就憋见一只上着绳索的毛猴。心中一乐：这下可好，好久没看耍猴戏了。
只见那耍猴人穿着一袭脏兮兮的破棉袄，左手食指拎着铜锣，手心拽着一根长绳，长绳的那一端系着一只东张西望的毛猴，耍猴人右手握着铜锣棒，棒尾系着根皮鞭。不用多说，大伙儿心里清楚，那根铜锣棒充当着两样角色：既是敲锣开戏的角号，又是震慑刁顽毛猴按耍猴人意愿演出的手段。耍猴人见人群毕集，遂对着围观的大众抱拳，操着浓厚的地方乡土口音说：“俺初到贵地，蒙祖上传耍猴手段，今借此地耍一趟与大伙瞧瞧，耍得好，望各位鼓掌一二，在下不胜感激！”耍猴人说完，握紧棒棰照着铜锣敲了一下，铜锣音质圆润，回声环绕。那毛猴听得锣声，两眼紧盯耍猴人，矮蹲着身，一毛爪紧握绳索。耍猴人吆喝了一声，猴儿立即缠着绳索来了个漂亮利落的后空翻。耍猴人又暗力的拉了拉绳索，那毛猴儿立刻乖巧地绕着耍猴人急步小跑了一圈。随着耍猴人的锣声有节奏的急促亢进，绳端的毛猴不断地翻滚跳跃。惹得四周围观的人群此起彼伏喝彩起来。
或许是那毛猴儿筋斗翻得头晕目眩所致，当耍猴人第二阵紧密的锣音响起之时，毛猴儿怎么也不肯翻腾，站在那瞻前顾后地左看右望。耍猴人翻转手中的锣棒子，对着毛猴给它一鞭子，毛猴吃痛，又翻腾了几次筋斗，就一屁股坐在地上。耍猴人赶忙虚晃了一鞭，那毛猴连忙来了个双腿跪地，一副讨饶的可怜相。耍猴人又对着毛猴指指戳戳、骂骂咧咧了一通，毛猴儿干脆来了个五体投地，趴在地上对着耍猴人磕头求饶起来。围观的人群见猴儿这副令人忍俊不堪的模样，不禁开心地笑了起来。耍猴人见那毛猴儿此举颇得观众喜欢，对那毛猴装出一副大老爷的凶悍样子说：“即然汝这劣猴知晓讨饶，那汝必定要拿些银钱来孝敬俺，俺就免汝一番皮肉之苦。”耍猴人边说边把铜锣递给毛猴“还不快向大伙求救去？”
那毛猴接过铜锣，顶在脑壳上，依然双膝跪地，转身面对围观的人群，一摇一摆的向大伙讨它的赎罪钱。围观的人群的散去了一些，一些颇有同情心的观众把钱票子扔给毛猴，毛猴就会朝那人深深的鞠躬。
当那毛猴走到我身边，我赶紧把口袋中的糖果掏出来，剥去糖纸壳，塞到猴子嘴边。那毛猴却也懂事，它赶忙放下头顶的铜锣，用手接过我递到它嘴边的糖果，瞄了一眼，赶紧放到嘴巴去，然后对着我双手合十，盈盈一拜。毛猴的此举引来大伙的啧啧感叹声，顿时，有围观的人特意跑去买杂食，有扔给毛猴儿香焦的，有扔给猴儿一大把花生果的，更有站在人群外围的观众，从大伙的脚缝中滚几个圆苹果进去。那毛猴儿把地上的杂食全都捡进那铜锣中，然后顶在脑门上，进献给耍猴人。耍猴人见赚了个盆满钵饱，稍微休息后，叫那毛猴给大伙表演了走钢丝。
学龄时的趣事还有很多很多，留在我记忆最深处的却是看耍猴这件事，现在虽说难得再看到这样的场面，但我的内心深处，大抵是不愿意看到那可怜的毛猴忍受那份非人的罪过，所以始终对此事记忆尤新吧。
但愿可爱的毛猴们躲进山林中，过它们的自由生活，阿门！