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曾经，读书人是很清高的，圣人云“万般皆下品，惟有读书高。”读书人也是很有出路的“学而优则仕”可以“闻达于诸侯”这是多少读书人的梦想啊！可是时代不同了，真的，人的人生观、价值观等许多观念已经和以前大相径庭。
（一）我的家长是做生意的
我校位于城乡结合部，学生的家庭情况比较复杂。一次，学校让统计学生的家庭情况，一个班做完统计之后，班主任啼笑皆非地说“学生们一写，俺们班的学生家长都是做生意的，实际上都是推三轮卖菜的。有次碰见一位学生家长，热情得不得了，非要给我仨俺们妮拳头那么大的西红柿。”那时这位班主任的小孩才两三岁。
我举这个例子，一不是表示轻视伤商业或商人，任何职业，只要正当，可以让人自立，都是值得人尊重的。譬如拉三轮的、收废品的，凭本事吃饭，守着良心做人，即便整天脏兮兮，臭烘烘，每天挣了三五十块，回到家里，把带着湿热汗味钱交给自己的老婆，该给老大买作业，该给老二买小褂，再给老婆买一个时下流行的黑裤袜，喝两口劣质的酒，吸几口烟，倒头就睡，很难说他们的梦境与那些达官贵人的梦境哪个更甜美，说不定比那些收着昧心钱干着见不得光的事的衣冠楚楚之辈心里更舒坦！二没有嫌礼轻。咱干工作也不是为了得谁的礼，同行中有人能大收其礼，但是我不是。走过了这许多高高低低、深深浅浅，我早已有了干工作不为工资高低，干工作不为领导是否看见、是否赏识，更不为奖金的心态（我们平时没有奖金，教师节的慰问、春节的慰问少得可怜，是按人头发。只有中招奖，已经n年没发了，说起来让人更加满腹牢骚！）。踏踏实实干好每一天，只为了晚上躺在床上问心无愧！
我说到上边的例子，只是想说，现在是商人云集，经商非但不丢人，相反，在许多人眼中商人是上等人，吃的山珍海味，穿的绫罗绸缎，花起钱来那叫大方，根本不用顾虑是否本月的工资超支，这使得多少人心向往之，迫切愿意为之折腰。所以，现在的三尺讲台之上，方寸校园之内，到处充斥着商业气息。
（二）校园内外，经济前景无限好
女儿的校园以外，小推车上的商品新颖便宜，种类繁多：有袖珍的整人玩具——外表看起来只是普通的口香糖，请您吃一个？一打开，里边居然会跳出一个玩具小老鼠，方寸之内，竟然有机关！让人感到匪夷所思，价格还不贵，一圆一个，你说孩子放学后，腻着不走，只为一块钱，谁会较真呢？也有小孩子喜欢的大小沙包、跳绳、毽子新学期伊始，你可以在小推车上找到书皮、作业本，学期结束，你可以在小推车上找到假期作业；至于食品方面，有炸鸡腿、东北卷饼、老式面包、博望锅盔品种丰富，可以满足不同学生的多种需求。等到教师节、母亲节，又会有一圆一只的康乃馨出售，服务不能不说贴心，考虑不能不谓周到！至于学校周围的文具店，稍远一点的网吧，也都是“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”
呜呼，校园经济如此多娇，引无数英雄竞折腰，就连学校附近的一位奶奶，因为没有工具，竟然把小孙子的小推车推出，上边放三两种零食，也想分一杯羹！
想我们小的时候，家境贫寒，物资匮乏，能吃到白面馒头就是无上的美味。因为我们不吃零食，没有肯德基，所以我们发育正常，不上火，少生病。看看现在的孩子，欲需欲取，整天不是咳嗽，就是流鼻涕，要么胖得像发面馒头——整天要么吃快餐要么光吃肉，或者瘦得像是女娲娘娘造人时忘记往他身上敷肉了——食不厌精，脍不厌细，但是都不喜欢吃，看见什么“浪味仙”了“可比可”了，算是找到了自己的粮食。总之，没有我们小时那种在大自然中摸爬滚打的健康。
我感谢学校周围的商家，他们给了我们孩子周到的服务；我反感学校周围的商家，他们正在培养着我们孩子吃零食、乱花钱的坏毛病。什么时间家长能够约束住自己的宝贝，不该吃的不吃，不该花的不化，哪怕只是一毛钱！什么时间商家能够真正为孩子考虑，给孩子一个远离不良诱惑的环境！
（三）教育本身，蕴涵商计无限
不仅教育之外的人发现教育边缘的商机，教育本身，也已经成为砧板上的肉，大家都想切一刀。
近几年，我接触了“老人教版”、“冀教版”、“新人教版”等几个版本的教材，每种教材，都有与之配套的教辅，其中蕴涵着很可观的经济效益。拿我们正在使用的“xx版”教材为例，它属于私人出版社发行的，编导班子的实力不够，教材不系统，前边学的单词在以后的课文中踪影全无，等到见到时，学生总是一副茫然的样子，说了汉语意思，学生才恍然大悟“哦，学过。”语法编排上混乱，宾语从句、定语从句等老早就出现，但如惊鸿一现，直到初中三年学完，程度较好的学生还掌握不了它们的用法。并且教材本身不规范，甚至有错误，使得我们这些教书匠，一边教书，一边兼校对之职。可是，正是因为它属于私营教材，反而能够投入很多——从教育部门的领导（当然是大领导，能够决定该教材的去留）到各地工商部门的领导（可以帮助打假，如果哪个出版社胆敢出版与我“xx”教材配套的资料，对不起了，上去，罚他！），从此以xx 教材，千秋万载，一统江湖，惟我独尊。学生学得是否吃力，教师教得是否辛苦，与我何干？
（四）教师，要让学生满意，要让家长满意
随着时代的发展，教师已经不再高高在上，你得摆正自己的位置。作为教师，你必需得出成绩，不出成绩的老师不是好老师，但是，出了成绩，你也未必是好老师。
在一个教风正派的学校，你出了成绩，只有一个好处，就是赢得同行的尊重。但是，现在的教学压力特别大，你要想出成绩，你得钻研教材，你得上好课，你得抓学生，你还得让学生们喜欢你“亲其师，信其道。”如果学生们讨厌你，你算玩完了，平时上课气不顺，不出成绩，领导不待见，姥姥不亲舅舅不爱。如果上边的你都做到，那么，你每天的工作时间不低于八个钟头。工作之外，你没有时间逛街，不必担心微薄的工资难以支付日益上涨的物价；因为大量的脑力劳动，所以下班后你基本上是累得要死，你的配偶如果不理解，不体贴，恭喜你，你的家里将是争吵不断，相当地热闹；因为要对付学校的名目繁多的会议，还要处理好随时发生的学生之间的问题，时不时地见一两个糊涂家长，所以你基本上没有好的心情面对自己的孩子，所以，处理不好的话，你作老师越成功，你的孩子就有可能越不成器
因为以上种种原因，作为教育者，一方面迫于升学压力，一方面不甘于教育上的清寡，也在工作之余办起了各种补习班，使得三尺讲台之上也充盈着商业气息。
曾几何时，教育是多么光辉的职业“天地君亲师”为师者是多么的崇高，而现在，教育沦为商业，成为与通讯、交通等行业一样的服务性行业，什么时候教育能够真正地神圣起来，谁能够使教育真正的成为一方净土？